小学低年级识字教学探究

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中文摘要：低年级学生的识字教学是各学科学习的基础,是实现学生长远发展的关键.如果学生小学阶段的识字量不够或者对汉字的掌握不牢固,很可能会在今后学习的过程中产生理解偏差等问题,所以提升识字教学质量至关重要.考虑到低年级学生的年龄特征,教师首先要改变枯燥的课堂气氛,让识字课堂变得生动有趣.其次要因材施教,根据本班学生的特点选择合适的教学方法.最后教师要时刻关注学生的学习状态,纠正他们识字的错误,让他们在识字的同时,各方面能力也能有显著提高.

作者：

杨琴

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作者单位：

宁夏中卫市第九小学 755000

关键词：

小学低年级识字教学探究

出版年：

2020

速读(下旬)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(9)

参考文献量2