摘要
目的:探讨在内科护理教学中增加微信公众平台辅助教学对学生的教学效果.方法:选取我校护理专业2017级学生,总计120名.按照教学模式将其分组,对照组学生采用常规教学模式,研究组学生采用微信公众平台辅助教学,对比两组学生理论考核成绩分数,并调查研究组学生应用微信公众平台学习效果评价.结果:研究组的学生理论考核成绩分数高于对照组的学生,对比差异显著,P<0.05.86.7％的学生表示通过微信公众平台学习能够督促其自主学习,95％的学生认为通过微信公众平台能够帮助其掌握和理解教学内容,全部学生都认为微信公众平台学习对其课业有很大的帮助.结论:对在内科护理学教学中采用微信公众平台辅助教学效果较好,建议在护理教学中广泛应用.
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