高中数学情境创设的优势与方法

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中文摘要：《数学课程标准》明确指出:新一轮的课程改革,要改善教与学的方式,教师要创设适当的问题情境,让学生主动地学习,自主发现数学的规律和问题解决的途径,使他们经历知识形成的过程.由于高中学生具有一定的理解能力和逻辑思维能力,教师可以创设适当的问题情境,以便于展开探究、讨论、理解等教学活动,促使学生在问题情境中进行科学严谨的探索,达到解决问题的目的,从而提高课堂教学效果.

作者：

洪红春

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作者单位：

江西省上饶市余干县第一中学江西上饶 335100

关键词：

高中数学情境创设优势方法

出版年：

2020

速读(下旬)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(10)

参考文献量1