高中数学情境创设的优势与方法

洪红春¹

扫码查看

作者信息

1. 江西省上饶市余干县第一中学江西上饶 335100
折叠

摘要

《数学课程标准》明确指出:新一轮的课程改革,要改善教与学的方式,教师要创设适当的问题情境,让学生主动地学习,自主发现数学的规律和问题解决的途径,使他们经历知识形成的过程.由于高中学生具有一定的理解能力和逻辑思维能力,教师可以创设适当的问题情境,以便于展开探究、讨论、理解等教学活动,促使学生在问题情境中进行科学严谨的探索,达到解决问题的目的,从而提高课堂教学效果.

关键词

高中数学/情境创设/优势/方法

引用本文复制引用

出版年

2020

速读(下旬)

ISSN：

参考文献量1

段落导航