速读(下旬)2020，Issue(10) ：60-61.

高职数学课程混合式教学路径的探索

马晓晓
速读(下旬)2020，Issue(10) ：60-61.
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高职数学课程混合式教学路径的探索

马晓晓1
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作者信息

  • 1. 重庆交通职业学院 重庆 江津 402247
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摘要

为了培养专业型技术人才,高职院校将混合式教学应用到课堂教学中,因此需要探索高职数学课程混合式教学路径.针对高职数学课程教学现状,分析教师与学生对高职教学的看法,发现高职数学教学课时数量少、教师信息化水平有限、教学设施信息化程度不高,是目前开展混合式教学的根本原因,因此为了让数学课程混合式教学充分发挥自身功效,要求教师转变教学观念、序化与筛选教学内容、加强课堂交流与合作,实现对高职数学课程混合式教学路径的探索,为培养专业技术人才,提供更合理的发展方向.

关键词

高职数学/单一模式/混合模式

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基金项目

重庆市高等教育教学改革研究项目(203687)

出版年

2020
速读(下旬)

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ISSN：
参考文献量1
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