速读(下旬)2020，Issue(10) ：131.

留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼——人教版小学语文教材单元习作教学基本流程的整体构建

毛华飞
速读(下旬)2020，Issue(10) ：131.
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留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼——人教版小学语文教材单元习作教学基本流程的整体构建

毛华飞1
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作者信息

  • 1. 贵州省遵义市绥阳县思源实验学校 贵州 遵义 563300
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摘要

人教版小学六年级的教材编排上采用的基本体例是"主题单元、读写双线并行",而在语文课本之中单元习作要求和阅读素材、口语交际、语文园地相互联系.可是实际上,教师在单元习作中过分重视理性和共性,忽视了感性和个性,导致学生的习作学习杂乱无章,在这样的情形之下,教师和学生之间的习作教学更多的是基于学生"写"之上的.基于解决当下单元习作教学的问题,构建小学语文单元习作教学基本流程具有不可忽视的作用.

关键词

人教版/小学语文/单元习作教学/流程构建

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出版年

2020
速读(下旬)

速读(下旬)

ISSN：
参考文献量1
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