速读(下旬)2020，Issue(10) ：171.

多措并举,提升小学语文识字教学的有效性

马齐位
速读(下旬)2020，Issue(10) ：171.
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多措并举,提升小学语文识字教学的有效性

马齐位1
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  • 1. 务川县分水镇中心完小 贵州 遵义 564310
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摘要

小学语文的识字教学对于小学生来说是十分重要的,识字是所有学科的学习的基础,只有打好学习基础,才能够将学科的知识不断的加深.如何将识字课堂变得更加有趣,生动,吸引学生的注意力,是现代老师需要解决的一个重大的问题.老师应当将多种教学方式融入到课堂中,将小学生的注意力集中于课堂,提高小学生的识字效率.帮助小学生打好好学习基础.老师还可以将多媒体技术融入到课堂中,应用网络中的元素让课堂变得更加丰富,也可以让学生产生共鸣,感受社会进步与发展.帮助学生打好学习的基础.

关键词

多措并举/提升小学语文/识字教学/策略

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出版年

2020
速读(下旬)

速读(下旬)

ISSN：
参考文献量1
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