摘要
时代的发展以及教育行业的进步使得整体社会对于人才的需求得以进一步增加,在相应的高中阶段进行有效的历史学科教学,能够使学生的统筹规划能力及相应的社会实践能力得以有效的提高.根据新课标的要求,教师需要充分的对学生的元认知与充分的构建,从而使学生能够以优质的元认知策略对高中历史进行有效的学习.文章对目前高中阶段的元认知策略的使用情况进行探究,并以此进行相应的调查.从而对高中阶段历史课程所存在的现实问题进行了相应的探析,并在相应问题的基础上,对如何提升高中阶段历史教学元认知策略的方式进行了进一步的探讨,希望能够为我国的高中教育工作提供有效的现实性参考.
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