速读(下旬)2020，Issue(11) ：218.

小学数学问题解决认知模型的路径

李士珍
速读(下旬)2020，Issue(11) ：218.
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小学数学问题解决认知模型的路径

李士珍1
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作者信息

  • 1. 安徽省亳州市谯城区青云中心小学 安徽 亳州 236800
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摘要

小学数学问题解决认知模型,就是通过教师的正确引导来提高学生的数学问题意识和数学认知水平,进而更深刻地感受数学学习的内涵,以更积极主动的态度去面对数学学习,增强学生的数学学习能力.同时,小学数学问题解决认知模型的路径对学生的个人思维的发展和学科素养的培养有着重要的影响作用,有利于学生将来的全面发展.

关键词

小学数学/问题解决/认知模型

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出版年

2020
速读(下旬)

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ISSN：
参考文献量1
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