速读(下旬)2020，Issue(11) ：243.

试析共情在中职学校班主任工作中的实践

高宇
速读(下旬)2020，Issue(11) ：243.
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试析共情在中职学校班主任工作中的实践

高宇1
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  • 1. 重庆市医药卫生学校 408000
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摘要

中职学生的心理发展复杂,班主任应适当运用心理辅导策略对学生进行教育,共情的方法有利于学生个体发展,有助于班级建设.班主任通过共情理解学生、了解问题成因,学生接纳班主任、接受教育,班级整体向好发展,形成良性发展.本文总结了几点教学方法,班主任应不断学习,结合护理专业学生的特点,树立职业理想,注意德育教育,以人为本,对学生进行人文关怀.

关键词

中职学生/班主任/心理辅导

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出版年

2020
速读(下旬)

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ISSN：
参考文献量2
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