小学科学课堂"答辩式"研讨的教学策略研究

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：针对科学教学中存在的师生一问一答的研讨方式带来的弊端,本文阐述了一种以学生为主体的学生"答辩式"研讨方式,建构小学科学课堂中的学生"答辩式"研讨的基本模式,使教师从"主讲者"转变为"主持人""观众",学生从"主听者"转变为学习的主角,在"答辩式"研讨的过程中营造学生自主学习、生生互学的氛围,培养学生批判性思维以及质疑、思辨、合作学习等能力.

作者：

叶莹、沈建华

展开 >

作者单位：

浙江师范大学附属丁蕙实验小学浙江杭州 310021

关键词：

小学科学 "答辩式" 研讨

出版年：

2020

速读(下旬)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(12)

参考文献量1