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核心素养下初中数学深度学习教学策略的实践研究

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数学素养已成为国内外数学教育所关注的热点之一,数学素养注重对学生综合素质的提升,深度学习是一种基于理解的学习,强调学习者能批判地学习新知识和思想,核心素养的属性决定了其习得必然依赖于深度学习的过程,而核心素养一旦形成又会有力地支持深度学习,两者是相互加强的互动循环关系.结合自身的教学与教研的实践,思考"核心素养下初中数学深度学习教学策略".

祖玉红

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保定市乐凯中学 河北 保定 071000

核心素养 深度学习 设计 评价

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202042

2020

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ISSN：
年,卷(期)：2020.(12)
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