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学前教育文化的适应性及多元反思
学前教育文化的适应性及多元反思
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中文摘要：
课程是社会文化的产物,一项好的课程,必定适应于社会文化.然而近年来,随着多元文化的输入,我国幼儿园课程不仅受到其价值观的冲击,而且由于传统文化传承不到位,导致幼儿园课程很多适应性问题频繁出现.本文以多元文化背景下的幼儿园课程面临的问题探究其背后的原因,并寻求解决方式,以期能够实现多元文化与适应性并存.
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作者：
夏晶
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作者单位：
江苏省邳州市官湖镇中心小学 221300
关键词：
学前教育
多元文化
适应性
措施
出版年：
2020
速读(中旬)
速读(中旬)
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(1)
参考文献量
1
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