小学数学课堂教学中实施小组合作教学模式有着极大的应用价值和实际意义,不仅改变了传统教学的灌输式模式,让学生从被动学习中挣脱出来,还给教师的教学提供了更多的支持,有利于教师科学把握教学节奏,优化教学过程,提高整体的教学质量.因此,我们有必要对这一模式的具体应用展开分析和探讨,从其源头出发,找到实施过程中的问题与不足,发现阻碍小组合作教学的现实阻力,从教师、学生和教学三大方面各个击破,以科学分组、深入开展、丰富活动为支撑,不断加强小组合作学习的有效性,只有这样,才能全面提高学生的数学素养,借助合作学习的强大优势调动学生的学习积极性,在团结互助中实现教学的飞跃.
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