生活化模式在特殊教育学校语文校本课程改革中的应用

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中文摘要：对于特殊教育学校而言,其接收的是存在智力障碍的学生,对这部分学生进行教育时,不能以普通教育方式为主,这样难以保证教学效果,因此特殊教育学校的教育人员不断探索新型的教学模式,在此基础之上,校本课程得到了广泛应用.于生活化模式而言,其将生活与学习有效结合,降低了学习的难度,提高了学生的理解力,将生活化模式应用在特殊教育学校的语文校本课程改革当中,可以使语文校本课程改革逐步推进,使语文校本课程与学生、学校的情况相符,从而助力智力障碍学生的教育工作.

作者：

谢惠琼

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作者单位：

广东省河源市源城区阳光学校

关键词：

生活化模式特殊教育学校语文校本课程改革

基金：

源城区中小学(幼儿园)教学研究课题

项目编号：

YC19——102170

出版年：

2020

速读(中旬)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(2)

参考文献量1