速读(中旬)2020，Issue(2) ：111.

群文阅读构建小学语文阅读课堂的探究

方显
速读(中旬)2020，Issue(2) ：111.
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群文阅读构建小学语文阅读课堂的探究

方显1
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作者信息

  • 1. 贵州省六盘水六枝特区第二小学 贵州 六盘水 553000
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摘要

教师利用群文阅读构建语文课堂,在一定程度上可以增加学生课外的阅读量.群文阅读不是单纯地将语文篇章进行叠加,其组合的机理是结构化和规律化,指的是教师根据教学内容的核心要素,整合多方面、多领域的教学知识点,将事物的各个部分联系在一起,从而可以培养学生们的思维能力,丰富学生们的阅读方式.

关键词

群文阅读/小学语文/阅读教学/策略探究

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出版年

2020
速读(中旬)

速读(中旬)

ISSN：
参考文献量1
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