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群文阅读构建小学语文阅读课堂的探究

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教师利用群文阅读构建语文课堂,在一定程度上可以增加学生课外的阅读量.群文阅读不是单纯地将语文篇章进行叠加,其组合的机理是结构化和规律化,指的是教师根据教学内容的核心要素,整合多方面、多领域的教学知识点,将事物的各个部分联系在一起,从而可以培养学生们的思维能力,丰富学生们的阅读方式.

方显

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贵州省六盘水六枝特区第二小学 贵州 六盘水 553000

群文阅读 小学语文 阅读教学 策略探究

2020

速读(中旬)

速读(中旬)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(2)
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