速读(中旬)2020，Issue(2) ：127.

创设情景激活课堂——试论小学数学情境教学法

张文彬
速读(中旬)2020，Issue(2) ：127.
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创设情景激活课堂——试论小学数学情境教学法

张文彬1
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作者信息

  • 1. 甘肃省武山县城关镇石岭小学 741300
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摘要

数学作为一门抽象性很强的学科,如果学生想保持愉快的学习和积极的情绪,教师应该彻底跳出以往的灌输式教学,加强合理运用创设情境教学法.只有这样,学生才能在特定的情境中彻底理解知识,体会到数学学习的价值和乐趣.本文结合小学数学课堂的实践,从小学数学教学出发,探究了创设数学课堂情境的意义和方法,对小学数学教学有一定的启示和借鉴意义.

关键词

小学数学/情景教学/创设方法

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出版年

2020
速读(中旬)

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ISSN：
参考文献量2
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