小学数学教学中情感教育的渗透与价值阐释

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中文摘要：小学数学教师不能够以过于刻板和狭隘的视角来看待小学数学,而是应该在教导学生学习小学数学的同时能够渗透出相应的情感教育和价值行为准则,由此令学生的数学学习能力和数学学习效率得到更大的提升和进步,学生才能在学习数学的同时实现自我的综合成长和长足发展,这才能令学生成为一个有知识、有温度、有正义感、有自律意识的个体.教师通过数学向小学生渗透情感教育,这也不是一个容易完成的教学工作,需要教师更加用心.

作者：

陈敏玉

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作者单位：

贵港市港南区文笔山小学广西贵港 537100

关键词：

小学数学情感教学渗透模式分析探讨价值阐释

出版年：

2020

速读(中旬)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(2)

参考文献量1