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儿科教学质量的提高与临床思维培养

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近几年来,我国医学临床教学环境正在逐渐发生变化,在开展医学人才培养时,则需要不断转换思维.在儿科教学中,要确保理论与实践有机结合,不断提高儿科教学质量,还要加强对学生临床思维的培养,使学生能够成为合格的临床医生.

李思颖、马海果各

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四川省甘孜卫生学校 四川 康定 626001

儿科教学 质量 临床思维 培养

2020

速读(中旬)

速读(中旬)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(3)
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