速读(中旬)2020，Issue(4) ：44.

激活思维,构建灵动的初中语文阅读课堂

徐建飞
速读(中旬)2020，Issue(4) ：44.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

激活思维,构建灵动的初中语文阅读课堂

徐建飞1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省温州市永嘉县瓯北第一中学
  • 折叠

摘要

学而不思则罔,思而不学则殆.阅读贯穿在初中语文教学的始终,提高学生的阅读能力,实现阅读课堂更加生动,应该重视学生思维的发展.语文学科的特点是语言和思维的有效统一.因此,在日常的阅读教学中,老师应该重视激活学生的思维,重视学生思维品格的培养,以学生的思维点亮日常教学,以学生的思维能力培养实现阅读课堂质量的有效提升.

关键词

激活思维/初中语文/阅读课堂

引用本文复制引用

出版年

2020
速读(中旬)

速读(中旬)

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文