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激活思维,构建灵动的初中语文阅读课堂

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学而不思则罔,思而不学则殆.阅读贯穿在初中语文教学的始终,提高学生的阅读能力,实现阅读课堂更加生动,应该重视学生思维的发展.语文学科的特点是语言和思维的有效统一.因此,在日常的阅读教学中,老师应该重视激活学生的思维,重视学生思维品格的培养,以学生的思维点亮日常教学,以学生的思维能力培养实现阅读课堂质量的有效提升.

徐建飞

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浙江省温州市永嘉县瓯北第一中学

激活思维 初中语文 阅读课堂

2020

速读(中旬)

速读(中旬)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(4)
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