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初中音乐课堂上的趣味教学法研究

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兴趣作为引领学生学习最好的老师,初中音乐教师要对此高度重视,要着手运用多样化的策略,提升课堂的趣味性,激发学生的音乐自主学习意识,充分发挥学生的主观能动性,提升学生的学习效率,促进初中音乐课堂的质量提升.因此,本文研究了如何更好地提高初中音乐课堂的趣味性,以期提升初中音乐课堂的效率,实现学生更好的发展.

高蓉

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湖南省益阳市桃江县灰山港镇中心学校 湖南 益阳 413414

初中音乐 趣味教学 策略

2020

速读(中旬)

速读(中旬)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(4)
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