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基于数字化课堂的高中数学微课的教学应用策略和效果评估

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作为信息技术发展的产物,以微课为辅助工具的教学模式已经成为现代教学的标志.为了更好地促进数学课堂的数字化,给学生带来更好的学习体验,各个学校正在进行信息技术的引进,并加紧教学研究,努力获得更好的教学效果.因此,怎样将信息技术应用得恰到好处将是各个高中数学学科教师目前亟待解决的问题.本文简要阐述了微课教学中存在的问题,并提出了措施.

郭建明

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甘肃省灵台县第一中学 744400

数字化 高中数学 微课教学

2020

速读(中旬)

速读(中旬)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(5)
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