初中生的语文学习其实更加强调学生自己的自主自觉性,只有自主的去进行学习才能够逐渐领会到语文的魅力.作为教师,我们的任务是从学科特点出发,积极的去帮助同学们,我们都知道,其实从小学的三四年级到小学六年级是小学生们阅读能力形成的初始阶段,但是从初一到初三的年级是阅读能力发展的一个加速阶段,这个阶段尤为重要,作为老师,我们可以推荐一些比较有用的书籍,让同学们去进行自主的阅读学习,这样做不仅可以提高同学们的语感,还可以提升同学们的课外阅读学习能力.本文主要探究课外阅读学习能力内驱力的培养方法,希望可以解决一些教师的难题,也可以帮助到一些在阅读中遇到困难的同学们.
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