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捕捉灵动生成演绎课堂精彩——小学数学教学中动态课堂生成的初探

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新课程理念下的数学课堂应该是一个具有生命力、充满活力的课堂.一直以来,通过对课堂教学的预设以取得教学的成功是我孜孜不倦的追求.然而除了预约的精彩以外,伴随着课堂教学活动的展开,也会生成出许多无法预知的精彩.而面对生成的精彩时,若我们能以此为契机,及时捕捉和善于利用,一个个超越预设、洋溢着芬芳的精彩会走进我们的课堂,那些看起来似乎不起眼的点点滴滴也会绽放耀眼的光芒.

袁正洪

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四川省德阳市绵竹市遵道学校

数学课堂 意外 动态生成 演绎精彩

2020

速读(中旬)

速读(中旬)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(5)
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