速读(中旬)2020，Issue(6) ：32.

基于创造力培养的小学生美术课堂有效教学评价标准研究

肖月
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基于创造力培养的小学生美术课堂有效教学评价标准研究

肖月1
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作者信息

  • 1. 贵州省贵阳市乌当区新天三小 贵州 贵阳 550056
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摘要

小学生由于在处在身体及脑力发展的重要时期,其创造力显然不足成人,但是其想象力天马行空,无拘无束,是成人所不能比的.而想象力又是创造力的基础条件之一,因此在小学生进行教学时,尤其是在小学生的美术课堂,要保护好小学生想象力这一重要品质,想象力得到了良好的保护和培养,其创造力也就自然而言发展起来,且在课堂教学时要进行多加引导.让学生发挥自己的想象力和创造力去绘画出自己的天地.本文将从现状以及如何保障高质量的小学教学创造力课堂进行说明.

关键词

创造力/小学生/有效教学/评价标准

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出版年

2020
速读(中旬)

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ISSN：
参考文献量4
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