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教学重构:降低初中数学学习难度的有效举措

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教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程.教学重构有助于实现教师教学高效率、高质量和学生学习精准化、系统化的目的.教师对教学进行重构应基于原有经验,以巩固学生学习基础为原则;基于认知水平,以传授学生方法技巧为重点;基于逻辑训练,以提升学生思维品质为宗旨;基于设问导入,以激发学生学习兴趣为目的.

王露露

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德兴市占才中学 江西 上饶 334228

初中数学 教学重构 原有经验 认知水平 逻辑训练

2020

速读(中旬)

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ISSN：
年,卷(期)：2020.(6)
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