浅谈小学数学课堂"培优补差"工作策略的实践与研究

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中文摘要：新课改要求学校教育要体现素质教育,实现每个学生的全面发展.小学数学具有自己的科学逻辑性和一定的系统性,理论性极强,不易引起学生的积极性和学习兴趣,学生的综合学习能力发展情况往往出现参差不齐,"两极分化"的现象,这对小学数学教师的课堂教学带来了一定的困难.针对这一现象,分层教学这一教学方式很有效,教师需要在了解学生学习情况的基础上,针对性地予以辅助,帮助优生深化和提升,帮助差生弥补知识漏洞.针对这一要求,本文旨在探索小学数学学科培优补差的有效策略.

作者：

何小辉

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作者单位：

湖南省永州市道县寿雁镇第一小学湖南永州 425300

关键词：

小学数学培优补差分层教学

出版年：

2020

速读(中旬)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(6)

参考文献量1