小学数学分层教学的思考与实践

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中文摘要：因为每个小学生的智力水平是存在差异的,而且所处的家庭环境也不同,学生自身的思维也是存在一定区别的,所以学生才会出现学习成绩不同的情况.每个班级都会有学习非常好的学生,也会有一些学习成绩有待提高的学生,如果教师按照传统的教学方式,不注重学生的个性化差异,那么会让学习好的同学学习成绩得到更大的提升,而对于学习成绩比较差的学生来讲,会对学习产生厌烦的情绪,所以在小学数学课堂中,要采取分层教学的方式.

作者：

陈迎娇

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作者单位：

吉林省长春市农安县哈拉海镇柴岗中心小学 130203

关键词：

小学数学分层教学个性化

出版年：

2020

速读(中旬)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(6)

参考文献量2