国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
新课改背景下小学语文教学差异性评价探讨
新课改背景下小学语文教学差异性评价探讨
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
课堂评价是课堂教学过程中非常重要的一个教学环节,发挥着不可忽视的激励与导向作用.在新课改背景下,积极学习态度、情感及价值观的培养已经成为了课堂教学的三维教学目标.因此,这就需要教师应充分尊重学生之间的个性化差异,并通过差异性评价的方式,来具有针对性对学生进行积极学习心态的培养,实现小学语文课堂教学效率的提升.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
李淑艳
展开 >
作者单位：
宁夏中卫市海原县七营镇中心小学 755221
关键词：
小学语文
新课改
差异性评价
教育价值
实施策略
出版年：
2020
速读(中旬)
速读(中旬)
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(7)
参考文献量
3
万方数据
