谈小学数学生态课堂"对话式教学"

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中文摘要：小学是学生接受校园教育的开端,是学生身心健康发展的养成阶段.小学生年龄较小,其心理与生理还未发育成熟,不具备独立思考的能力,学习和行为习惯极易受外界环境的干扰.从前,我国小学教育受社会环境及教育环境的影响,教学模式及教学方法相对单一.如今,在社会主义经济飞速发展的情况下,教学理念得到了一定的提高.基于此,本文将对小学数学生态课堂的"对话式教学"进行探究与分析.

作者：

吴明托、黄玉华

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作者单位：

江西省上饶市鄱阳县田畈街镇碧山小学 333105

关键词：

小学数学生态课堂对话式教学

出版年：

2020

速读(中旬)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(7)

参考文献量3