小学语文教学的主要目标是培养学生听、说、读、写和思维能力,新课改中理念更加重视培养学生语言文字的运用能力、自学能力、思维能力,由此形成了积极语用理念.积极语用理念是表达主体基于独立人格、自由思维等,以个人言语、独立评论、审美表达等为形式特征,产生富有创造活力的主动完成的表现型言语行为.在小学文言文教学导读中,教师应该基于积极语用理念,加强课文的导读.本文主要从读通文本、读懂文意、读好内涵、读用文化的"四部曲",探讨文言文的教学导读,教师根据小学文言文的主要内容与相关教学目标,运用丰富的资源和多媒体工具,更好地提高课堂教学的效果.
万方数据
