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促进认知发展的高中物理课堂教学策略初探
促进认知发展的高中物理课堂教学策略初探
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万方数据
中文摘要：
物理认知是指学生在学习物理过程中形成的物理思维方式和能力.促进认知发展的物理课堂教学符合物理学科的发展特性,更符合学生的认知规律.本文从认知发展的角度对高中物理课堂教学展开探究,为提升学生的物理认知水平给予实践参考.
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作者：
刘先锋
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作者单位：
江苏省通州高级中学 226300
关键词：
高中物理
认知发展
课堂教学
出版年：
2020
速读(中旬)
速读(中旬)
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(8)
参考文献量
1
万方数据
