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浅谈小学数学教学中"化错"的策略

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"化错"是教师每天要面对的课题,也是学生们成长的过程.数学课堂上充分运用画图、追问、比较、思辨、评价等策略进行课堂化错,使学生"错误—正确—错误—正确"的循环反复中学会了各种知识,学会了学习的方法,学会了思考,使教与学更加和谐融洽,使教更得法,学更深入.

李菊莲

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福建省三明市明溪县第二实验小学 365200

小学数学 "化错" 策略

2020

速读(中旬)

速读(中旬)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(10)
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