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建构有温度的小学数学课堂策略探究
建构有温度的小学数学课堂策略探究
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万方数据
中文摘要：
随着教学改革不断深入,学生在课堂教学中的主体地位越来越受到社会各界高度重视,小学数学教学中打造"有温度"课堂,不但可以体现出"以人文本"的教学原则,还能够培养小学生对数学的兴趣,增强学生自主探索自信心,营造良好课堂氛围,增进小学生对课堂活动的参与.本文将对"有温度"的小学数学课堂内涵进行简单介绍,提出构建"有温度"的小学数学课堂策略,希望能够为相关工作提供参考.
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作者：
陈媛媛
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作者单位：
云南师范大学附属小学
关键词：
有温度
小学
数学课堂
构建
策略
出版年：
2020
速读(中旬)
速读(中旬)
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(10)
参考文献量
1
万方数据
