速读(中旬)2020，Issue(12) ：53-55.

运用养成教育校本微课培养小学生行为习惯的实践研究

王慧瑾 雷智慧
速读(中旬)2020，Issue(12) ：53-55.
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运用养成教育校本微课培养小学生行为习惯的实践研究

王慧瑾 1雷智慧1
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  • 1. 北京市东城区景泰小学
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摘要

小学阶段是学生行为习惯养成的关键阶段.开展全面系统的养成教育,不尽能够帮助学生形成良好的行为习惯,让学生受益终身,也对学校和家庭有重要影响.本研究通过校本微课这一形象简洁的方式,针对我校不同学段学生的认知特点及普遍存在的共性问题,以学生真实的生活为教育背景,创设了一种在示范、引导的氛围中,潜移默化地培养行为习惯,促进学生健康成长的养成教育培养新途径.实践证明,养成教育校本微课受到了学生的广泛好评,是课程育人的新路径,能大力提升养成教育的实效性.

关键词

养成教育/校本微课

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出版年

2020
速读(中旬)

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