速读(中旬)2020，Issue(12) ：112.

数形结合思想在小学数学教学中的实践探析

罗玉华
速读(中旬)2020，Issue(12) ：112.
✕
  • 万方数据

数形结合思想在小学数学教学中的实践探析

罗玉华1
扫码查看

作者信息

  • 1. 重庆市永川区红专小学校 重庆 永川 402160
  • 折叠

摘要

数形结合是小学数学广泛应用的一种教学思想,其本质是将数和形结合,并在两者间转化,使抽象、复杂的数学知识直观呈现,以帮助学生快速理解,高效解决问题.所以,数形结合思想对于提高学生数学能力具有重要作用,教学实践中,老师需要注重这一思想的引导,激发学生兴趣的同时,以合理的方式指导学生构建数学结合思维,在不同的情景中灵活应用.

关键词

数形结合思想/小学/数学教学/学生

引用本文复制引用

出版年

2020
速读(中旬)

速读(中旬)

ISSN：
参考文献量3
段落导航相关论文