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基于问题驱动教学的小学数学小数教学实践探讨

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数学是一门逻辑性很强的学科,在小学数学教学中,小数教学是重要的教学内容.为了深化学生小数知识的学习,老师应该重视学生在学习过程中思维能力的培养,老师的问题是学生思维产生的根源.因此,在新课程改革的背景下,老师应该重视问题驱动式教学模式的展开,让他们积极探究数学问题,积极分析数学问题,积极解决小数问题,真正的进学生高效把握小数问题,提升综合能力.

司霞

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合肥市马岗实验小学

问题驱动教学 小学数学 小数教学实践

2020

速读(中旬)

速读(中旬)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(12)
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