培养学生的学习兴趣和学习态度是教师教学的一个关键环节,学生有了浓厚的兴趣和正确的态度才能愿意去学,不将学习视为一种负担,才会产生强烈的学习欲望,学习到良好的方法.教学课堂不在沉闷,而是轻松愉快,有张有弛,在这样的氛围中学生学习知识,理解知识,运用知识会产生事半功倍的效果.所以教学除了智力手段,还可以运用意志、情感等非智力因素来培养学生的态度和兴趣.本文主要结合笔者多年的教学经验,就如何在高中地理教学中进行情感教学探讨分析,提出了几点教学策略,旨在提高学生学习高中地理的兴趣,激发学生学习地理的热情,促进高中地理课堂教学效率的提高.同时,也为广大同仁提供借鉴和参考.
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