信息技术学科教学的有效性研究与对策分析

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中文摘要：信息技术课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在信息技术课堂上有收获,有提高,有进步.具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会；在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣；同时通过课堂上教与学的双边活动和构建学生发展性评价体系,促进学生知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三维目标的协调发展,最终实现提高信息技术课堂教学的有效性目标.

作者：

刘建国

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作者单位：

河北省定兴县固城中学,河北定兴072650

关键词：

信息技术课堂教学有效性研究对策分析

出版年：

2013

时代报告(学术版)

河南省文学艺术界联合会

时代报告(学术版)

ISSN：1003-2738

年,卷(期)：2013.(3)

参考文献量2