时代报告(学术版)2013，Issue(3) ：269.

顶岗实习对学前教育师范生学习态度的影响——基于实习的个案分析

栗敬姗
时代报告(学术版)2013，Issue(3) ：269.
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顶岗实习对学前教育师范生学习态度的影响——基于实习的个案分析

栗敬姗1
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作者信息

  • 1. 河南师范大学教育与教师发展学院,河南新乡453007
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摘要

我国学者对师范生顶岗实习的研究大都集中在实习对大学生道德观提升、师范生教学技能、专业自我、自我效能感、职前社会化、教师意向转变等,侧重实习对其就业的有效促进作用,把教育实习看作从学生到教师的有效过渡手段.本文通过个案研究,主要分析顶岗实习各因素对学前教育师范生学习态度的影响,也从侧面为高校教育实习改革提供一些参考.

关键词

顶岗实习/学前教育师范生/国培计划/学习态度

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出版年

2013
时代报告(学术版)
河南省文学艺术界联合会

时代报告(学术版)

ISSN：1003-2738
参考文献量2
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