首页|浅谈小学语文教学中的阅读理解

浅谈小学语文教学中的阅读理解

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
精心设计课前导语,激发学生的阅读兴趣;循序渐进,由浅入深; 精讲多读,读出感情;创设意境,读出作者的思想感情.使学生变苦学为乐学,变要我学为我要学,扎扎实实搞好阅读训练.

郭静利

展开 >

洛阳市洛龙区第二实验小学,河南洛阳471023

语文教学 精讲多读 循序渐进 阅读训练

2013

时代报告(学术版)
河南省文学艺术界联合会

时代报告(学术版)

ISSN：1003-2738
年,卷(期)：2013.(3)
  • 1