课后小结在中学教学中的作用及创设

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中文摘要：一节课后,教师应对本节课进行自我检查、自我校正、自我强化,而这一过程具体又是通过“问题——尝试——反思——新问题——调整——反思”得以展开和实现的.现代认知心理学认为,在教师教学活动的5个系统(目标系统、材料系统、操作系统、产品系统和监控系统)中,监控系统是处于核心和支配地位的.所以教师教学监控的核心是“反思性思维”,教师监控能力具体体现在做好“课后反思”,从而有效运用到下次课堂教学中,对教学起催化作用.

作者：

买买提·买合木提

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作者单位：

新疆库车县第四中学,新疆库车842000

关键词：

课后小结中学作用

出版年：

2013

时代报告(学术版)

河南省文学艺术界联合会

时代报告(学术版)

ISSN：1003-2738

年,卷(期)：2013.(3)