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浅谈小学音乐欣赏课的教学方法

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小学生生活阅历浅,抽象思维能力较差,对于音乐所表现的情感,不会运用抽象的思维在美妙的旋律中去捕捉第四空间的精华.只有让学生的思想、情感顾着阶梯升华,才能达到音乐欣赏教学的目的.

高援

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辽宁省盘锦市盘山县实验学校,辽宁盘山124000

小学音乐 欣赏课 教学方法

2013

时代报告(学术版)
河南省文学艺术界联合会

时代报告(学术版)

ISSN：1003-2738
年,卷(期)：2013.(3)
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