摘要
在中学阶段,学生的意志不够坚定,玩性较强,主动学习的意识比较薄弱.假如在教学中忽视了这些特点,单纯使用传统教学模式,进行机械地讲解,把学生们当成知识的容纳器,填鸭式地向他们灌输知识,那么他们就会对学习产生抵触性,因而也就不会有学习的热情和主动性.而学生对学科的学习态度一般是对于这门学科的兴趣而决定的.而兴趣的产生和维持又是取决于任课教师的上课方式,方法和教态.根据这个特点,在一个有着和谐融洽的师生关系,轻松愉快的学习环境和灵活多变的教学方法时,就能让学生们开始主动想着学习,爱学习,从而激发学生们对于学习的兴趣,也就能提高教学效率.
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