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翻转课堂模式下学生翻译技能内化过程模型构建
翻转课堂模式下学生翻译技能内化过程模型构建
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中文摘要：
本研究通过问卷调查和深度访谈发现,学生参与翻转课堂主要受学习观念的翻转和学生自主学习能力、交际焦虑和人际交往能力、学习内容的容量和难易程度和对大学英语课程的认同感等四个因素影响.基于以上发现,在前人研究的基础上,笔者构建了新的翻转课堂模式下学生翻译技能内化过程模型.
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作者：
郭萍
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作者单位：
陕西理工大学外国语学院,陕西汉中723000
关键词：
翻转课堂
翻译技能
内化
模型
基金：
陕西理工大学2016年教学改革课题研究成果
项目编号：
XJG1644
出版年：
2018
时代教育
成都日报报业集团
时代教育
影响因子：
0.181
ISSN：
1672-8181
年,卷(期)：
2018.
(1)
参考文献量
6
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