《动物生理学》实验教学的课堂翻转尝试和多角度考核探索

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中文摘要：传统动物生理学实验教学模式多为传授式,偏重于验证书本上已有的内容,忽视了对学生创新实践能力的培养.我们设计了以教师为引导,学生为主体的课堂模式,期望提高学生的创新能力,提升教学质量.通过把生理实验从理论课中分离出来,独立设置课程,引起学生重视.让学生参与实验前期工作,提高对生理学的兴趣和认识.实验技能计入考核,培养学生的综合能力.启发思维,激发学生学习的主动性和积极性,建立培养具有创新意识和创新能力的人才培养模式.

作者：

诸葛增玉、于晓雪、金天明、李淑英

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作者单位：

天津农学院动物科学与动物医学学院,天津300384

关键词：

生理学实验独立设课翻转课堂实验考核

基金：

天津农学院高校教师教育改革创新引导发展项目天津市级大学生创新创业训练计划项目

项目编号：

20170101201710061106

出版年：

2018

时代教育

成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181

ISSN：1672-8181

年,卷(期)：2018.(1)

被引量1
参考文献量2