摘要
传统动物生理学实验教学模式多为传授式,偏重于验证书本上已有的内容,忽视了对学生创新实践能力的培养.我们设计了以教师为引导,学生为主体的课堂模式,期望提高学生的创新能力,提升教学质量.通过把生理实验从理论课中分离出来,独立设置课程,引起学生重视.让学生参与实验前期工作,提高对生理学的兴趣和认识.实验技能计入考核,培养学生的综合能力.启发思维,激发学生学习的主动性和积极性,建立培养具有创新意识和创新能力的人才培养模式.
基金项目
天津农学院高校教师教育改革创新引导发展项目(20170101)
天津市级大学生创新创业训练计划项目(201710061106)
NETL
NSTL
维普
万方数据