过程教学法在初中英语写作教学中的有效运用研究

杨楠 ¹李艳²

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作者信息

1. 延安大学,陕西延安716000
2. 延安大学外国语学院,陕西延安716000
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摘要

自新课程改革实施以来,初中学生英语听说能力明显增强,而读写的能力则稍显滞后.基于此,初中学生写作能力吸引了越来越多研究的目光.很多新式的教学方法运用而生,以期帮助初中学生提高写作能力,而最具影响力的过程教学法开启了初中英语写作教学的新篇章.过程教学法本质上是一个教学的过程,通过激发学生学习的主体性,从而提升学生英语写作的兴趣和能力,而教师则是教学过程的监督与指导者.本文从过程教学法的创作性出发,分析其写作的本质和特点,并针对其问题,提出相应的建议.

关键词

过程教学法/初中学生/写作能力

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出版年

2018

时代教育

成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181

ISSN：1672-8181

参考文献量1

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