大班额课堂教学教师角色转变及小组合作学习的有效性

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中文摘要：就当前的情况来说,大班额的教学情况可能还会持续很长一段时间,所以教师需要进一步探讨如何转变自身的角色,以及如何发挥小组合作学习的优势,来调动现阶段学生学习的积极性.由于大班额,人数过多,学生在学习习惯,卫生习惯以及社交习惯都存在着巨大的差异,这给课堂教学带来了一定的困难.本文针对提高课堂教学质量,探讨大班额课堂教学教师角色转变及小组合作的有效性.

作者：

张快

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作者单位：

甘肃省定西市安定区北关小学,甘肃定西744300

关键词：

大班额角色转变小组合作学习

基金：

甘肃省教育科学"十三五"规划课题

项目编号：

GS[2017]GHB1850

出版年：

2018

DOI：

10.3969/j.issn.1672-8181.2018.02.004

时代教育

成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181

ISSN：1672-8181

年,卷(期)：2018.(2)