把握内在关联推动知识生长

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：数学知识体系不是由一个个联系、一块块知识机械地堆砌而成的,而是按照它们之间特定的内在联系组成的结构系统.每一部分数学知识既是前面旧知识的延伸发展,又是后续新知识的基础和铺垫.课堂教学中,教师应引导学生梳理知识的内在关联,关注数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间、数学与学生已有经验之间的联系,将"联系"的观点贯穿于教学的全过程,把握知识内容和学情的有效联结,激发学生的学习热情,推动学生学习知识的生长.

作者：

韦雅玲

展开 >

作者单位：

浙江省东阳市六石中心小学,浙江东阳322100

关键词：

关联生长知识方法策略

出版年：

2018

DOI：

10.3969/j.issn.1672-8181.2018.02.167

时代教育

成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181

ISSN：1672-8181

年,卷(期)：2018.(2)

参考文献量2