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哲学解释学视域下的幼儿园生成性教学活动

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哲学解释学是一门关于理解的哲学,其所谓的理解不是去发现某些早已存在的某些意义,而是在理解的过程中“生成”的意义.当我们用这种解释哲学的视角来重新审视幼儿园的生成性教学时,会对当下幼儿园实际的生成性教学有更多的反思和体悟.从一个新的视域,提出更多的有建设性的理解和建议.

管玮玮

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青岛职业技术学院,山东青岛266000

解释学 幼儿园教学 生成

2018

时代教育
成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181
ISSN：1672-8181
年,卷(期)：2018.(5)
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