时代教育2018，Issue(6) ：107-108.DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2018.06.090

巧妙设疑导学,成就有效课堂

黄志敏
时代教育2018，Issue(6) ：107-108.DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2018.06.090
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

巧妙设疑导学,成就有效课堂

黄志敏1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广州市从化区第六中学,广东广州510900
  • 折叠

摘要

高中数学有许多极其重要的概念,若对概念的理解不透彻,则会导致学生在解题的时候不求甚解,不能正确地理解和运用概念,从而影响学生学习的效果.在概念课中巧妙设疑导学,能使课堂建立起学与教的桥梁,有效地改进教学过程中的师生互动模式,真正让数学课堂动起来,并能最终提高学习效率和教学效果.

关键词

概念教学/巧妙设疑/有效课堂

引用本文复制引用

出版年

2018
时代教育
成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181
ISSN：1672-8181
参考文献量1
段落导航相关论文